martes, 25 de agosto de 2009

USR: Universidades Socialmente Responsables

Obviamente toda universidad tiene una funcion social: formar a futuros profesionales capaces de resolver problemas (docencia) y promover el avance del conocimiento (investigacion)...pero hoy d?a se tiene cierta sensacion de que se estan convirtiendo en entidades para si mismas o para solo una parte de la sociedad (el mercado)...Creo que resulta interesante que, aunque sea redundante, apostemos por demandar socialmente "universidades socialmente responsables". Se me ocurren algunos rasgos:

1) Comparten conocimiento mediante el desarrollo proyectos de cooperacion con otras universidades de paises en vias de desarrollo.

2) Aplican conocimiento a problemas sociales, esto es, desarrollan proyectos de investigaci?n cuyo fin principal es resolver problemas de colectivos menos favorecidos.

3) Promueven la solidaridad entre el alumnado (y no solo la competitividad) ya sea mediante el apoyo a entidades ya existentes (ingenieros sin fronteras, economistas sin fronteras, etc...) o mediante la generaci?n de nuevas entidades...

4) Se preocupan no solo del tercer mundo...tambien les preocupan los problemas sociales de ac?, desarrollando campos de trabajo en donde aplican lo que saben a los que menos tienen. Por ello es necesario que colaboren con ONG sociales (campo que creo est? aun muy por redescubrir)...

5) No s?lo tienen pr?cticas en empresas (orientadas al mercado) sino tambien pr?cticas en entidades no lucrativas (orientadas a la sociedad) y asi comprenden la variedad de fines y de medios para desarrollar su futuro profesional.

domingo, 23 de agosto de 2009

Proyecto WiiMo: innovación tecnológica con fines sociales

He defendido que no se debe confundir la innovaci?n social con la innovación tecnológica de aplicación social. No obstante creo que aquella tiene un interés para las organizaciones sociales...y en este caso porque aunque sea ocasionalmente he vivido la importancia de estos avances para las personas que m?s lo necesitan (una compañera que padece ELA). Así, las personas con parálisis cerebral y movilidad reducida podrían manejar el ordenador con el mando de la Wii gracias a un sistema desarrollado por dos alumnos de la Universidad de Burgos en colaboración con APACE (Asociación de Parálisis Cerebral) de Burgos con el apoyo del Instituto Tecnológico de Castilla y León (ITCL) y la financiación de la Junta de Castilla y León. La iniciativa, desarrollada como proyecto fin de carrera de los alumnos en Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, Alvaro Arbaizar y Fernando Ibeas, con la supervisi?n de los profesores Pedro Sánchez y José Manuel Sáiz de la Escuela Politécnica Superior, beneficiar? a cerca de 70 personas con parálisis cerebral de APACE Burgos, perteneciente a la Confederaci?n ASPACE. La herramienta, bajo el nombre de "Proyecto WiiMo", consiste en un ratón virtual capaz de convertir leves movimientos de cualquier parte del cuerpo, como la cabeza o la mano, en movimientos del cursor de la pantalla del ordenador. El sistema permitirá un acceso ágil y rápido a las nuevas tecnologías a personas con parálisis cerebral y con graves problemas motóricos que, de este modo, podrán utilizar cualquier aplicación informática e incluso escribir un e-mail o un documento de texto. Los destinatarios del Proyecto, personas con movilidad reducida y que tengan control voluntario sobre alguna parte de su cuerpo, podrían incrementar, además, su autonomía personal y su control postural mejorando en bienestar y calidad de vida. Además, el trabajar con entornos gráficos, permite al usuario manejar teclados virtuales y otros sistemas integrados en el ordenador lo que favorece la comunicación interpersonal.

El problema (de las cooperativas) continúa...

Hace unas semanas publiqué un post titulado Cooperativas tenemos un problema. Según los úlltimos datos publicados por la Dirección General de la Economía Social (Ministerio de Trabajo e Inmigración del Gobierno de España), basados en el número de afiliaciones a la Seguridad Social, a 30 de junio de 2009 trabajaban en España un total de 372.929 personas en cooperativas y sociedades laborales, (278.891 trabajan en cooperativas), 24.716 menos que en el trimestre anterior y 35.068 menos que hace justo un año. Los servicios son los que mayor volumen de empleo generan, con 223.791 trabajadores, seguido de la industria (85.513 empleos), la construcción (36.121 empleos) y la agricultura (27.504). En el último año, el empleo se ha reducido un 4,2% en las cooperativas (y mucho más en sociedades laborales, un 14,6% en las sociedades anónimas laborales y un 21,6% en las sociedades limitadas laborales). El empleo en la economía social ha caído fundamentalmente en la construcción (-14.506 trabajadores) y en la industria (-12.172). Sigo estudiando el tema…(me está llevando unas horas este verano). Espero obtener mis conclusiones. Mi enfoque un abordaje ecológico: tratar a las cooperativas como una especie, con tasas de natalidad, con tasas de supervivencia, con tasas de mortalidad…

viernes, 21 de agosto de 2009

Cuatro preguntas clave...después de innovar para seguir innovando

Después de una "resucitación del blog" (me lo eliminaron por problemas con un gadget y me lo revivieron...) apunto preguntas que pueden ayudar a delimitar el proceso innovador y sugerentes para aquellos agentes que tengan "el pellizco" de la innovación:

¿Por qué no innové antes? (qué lo impidió, que me frenó, cómo no me dí cuenta de la necesidad...)

¿Por qué nadie me invitó o me sugirió a iniciar este camino? (quién me rodea, quiénes son mis stakeholders, quiénes no me exigen más y más...?

¿Por qué no me interesó innovar? (cómo percibo el entorno, cómo creo que avanza la realidad, hasta qué punto creo que la innovación es necesaria...)

¿Por qué no reconocí que no innovaba? (cuál es la imagen que tengo de mi mismo como sujeto y como organización, qué elementos camuflan un visión franca de la realidad que me rodea...)

Estas cuatro preguntas nos muestran lo importante que es:

1) facilitar el camino de la innovación,

2) rodearse de agentes interesados (urgidos) por el cambio y que estimulan lo nuevo,

3) esforzarse por redescubrir el entorno en el que desarrollamos la acción y sobre todo,

4) No maquillar la realidad ni maquillarnos asumiendo con franqueza nuestras debilidades y nuestros miedos.